Michèle Pommé is docente Nederlands op het Groenewald in Stein. Ze is op zoek gegaan naar een manier om schrijfvaardigheid in havo 4 op een activerende manier aan te bieden, waardoor de leerlingen meer actief bij de les betrokken zouden worden. Ze vond informatie over...

Casper Gardeniers, docent en decaan tweetalig onderwijs Porta Mosana College in Maastricht, was toe aan een master die voor hem op maat gesneden was. Hij volgde de tweejarige Master ‘Leren en Innoveren’ bij Radiant Lerarenopleidingen in Utrecht. Hij kreeg hierdoor onder andere meer inzicht in...

Niet is wat het lijkt: uit een onderzoek, gedaan door Gré van Heiningen, docente wiskunde op het College in Weert, blijkt dat motivatie van leerlingen toeneemt als je ze meer autonomie geeft tijdens de les. Maar dat is niet altijd zichtbaar voor een docent. Wil...

Frits Lucassen, docent LO - Raayland College: “Tijdens mijn opleiding heb ik geleerd om buiten je vak en het onderwijs te durven kijken en om samenwerkingen aan te gaan met andere vakdocenten en met externe partijen en bedrijven” Ben je nieuwsgierig naar de manier waarop Frits dit...

Leert een leerling vóór de toets of ook van de toets? En als je meer formatief wil toetsen, hoe pak je dat aan? Balans tussen vernieuwen en behouden moet er ook nog zijn. Een team docenten uit Maastricht heeft de toets onder de loep genomen....

Digitaal lesgeven heeft de toekomst. Of toch niet? Zijn er straks nog boeken nodig in het onderwijs? Geven we les en nemen we toetsen af slechts via de tablet of de laptop? Of zal het een combinatie zijn van boeken en digitaal?   Verschillende digitale platforms Veel van...

Zijn jouw leerlingen gemotiveerd voor jouw vak? Met de motivatietool uit de toolkit ‘Zelf onderzoek doen op je school’ kun je dit zelf onderzoeken. Docent Cérise Sangers van het Sint-Janscollege laat zien wat dit haar heeft opgeleverd. Bekijk de video. Werkt het? Met de motivatietool onderzocht Cérise of zij haar leerlingen meer kon motiveren...

Gwen Huijnen, docent Frans op het Graaf Huyn College, gebruikt visualisatie zodat haar leerlingen de woordenschat en leerstof beter kunnen onthouden. Hoe pakt ze dat praktisch aan? Gwen integreert volgende onderdelen in haar lessen: Visualisatie van woordenschat “Ik vind het heel belangrijk om woordenschat te visualiseren. Zo bied...

Martijn Janssen, docent Nederlands en levensbeschouwing bij het Dendron College, kunnen we eigenlijk wel de Virtual Reality (VR) expert van LVO noemen. Samen met een team van enthousiaste leerlingen maakt hij content om te gebruiken in verschillende lessen aardrijkskunde en talen. Zo brengen ze samen...

Trots Cérise Sangers: "Ik ben er ontzettend trots op dat ik bij de recente VO-Tour 2018 een TEDtalk mocht doen. Ik ben vanuit het Leerlab Arrangeren voor Digitale Content gevraagd geworden om een pitch te houden over het onderwijs van de toekomst. Ik ben geen spreker van...